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Questao:Q2471694 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Tema:Prevenção Topico:Direitos Fundamentais no ECA Editar

Questão 681: O combate à violência contra as crianças tem sido uma ação permanente dos poderes públicos e da sociedade em geral. Nesse contexto, o ditado popular “sem palmadas, criança mimada”, reproduz a ideia de

naturalização da violência.
medida educativa.
direito da criança.
preocupação com a criança.
Questao:Q2471695 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Temas Educacionais Pedagógicos Topico:A Construção do Conhecimento: Papel do Educador do Educando e da Sociedade Editar

Questão 682: Leia o texto a seguir. As representações do masculino e do feminino nos livros didáticos, são expressas nas mensagens e nos papéis estereotipados presentes nas gravuras e na linguagem escrita colaborando para o fortalecimento das distinções entre os sexos e a valorização da figura masculina, enquanto à mulher são destinados papéis menores e frágeis. Dessa forma, a escola colabora para a

emancipação da mulher.
neutralidade da ciência.
construção social do gênero.
superação do machismo.
Questao:Q2471696 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Legislação da Educação Topico:Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações Editar

Questão 683: Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o acesso à educação pública e gratuita é um direito das pessoas. Sendo assim, o Estado deve

financiar os serviços, monitorar e avaliar a execução dos serviços prestados pelas escolas públicas e privadas do país.
ofertar o ensino fundamental progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos seis anos de idade.
assegurar a matrícula no ensino fundamental e médio a todos os que não os concluíram na idade própria.
Questao:Q2471697 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Temas Educacionais Pedagógicos Topico:Inclusão e Exclusão - diversidade desigualdade e diferença Editar

Questão 684: Leia o texto a seguir. “Creio que o problema para professores e professoras, lamentavelmente, é que no curso de formação [...], em nossa formação, nós aprendemos sobre uma escola que se pauta pela homogeneização e que trata o que foge à norma como anormal, como precisando ser tratado para ser reintegrado ao harmonioso mundo da “normalidade”. Quem foi feito com essa cabeça tem muita dificuldade em lidar exatamente com a riqueza da diferença, porque na verdade o que caracteriza a sala de aula é a diferença e não a semelhança”. GARCIA & MOREIRA, 2003. O trecho acima é uma crítica à uma determinada concepção de escola. Depreende-se da crítica feita, que os autores defendem uma escola que

trate todos como iguais.
respeite a diversidade cultural.
privilegie os conteúdos.
prepare para o trabalho.
Questao:Q2471698 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Legislação da Educação Topico:Educação Especial - Leis Tratados e Normas Especiais Editar

Questão 685: Para atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial, inicial ou continuada. São atribuições do professor do atendimento educacional especializado

elaborar estratégias de ação e orientar os demais setores quanto aos recursos de acessibilidade.
promover atividades e espaços de participação da família e a interface com os serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.
elaborar, executar e avaliar as políticas de atendimento social e orientar grupos de pessoas com deficiência.
promover reuniões com familiares, elaborar o plano de atendimento da instituição e realizar a prática de esportes e exercícios físicos.
Questao:Q2471699 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Tema:Política de Atendimento Topico:Medidas de Proteção à Criança e ao Adolescente Editar

Questão 686: Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a União, Estados e Municípios devem atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas para coibir a violência contra crianças e adolescentes. Para tanto o ECA apresenta ações, como

apoio e o incentivo às práticas de promoção de conflitos que envolvam violência contra a criança e ao adolescente.
formação e capacitação esporádicas dos profissionais e gestores da saúde, assistência social e dos familiares, para a promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.
promoção de campanhas educativas permanentes para a divulgação do direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.
isenção de impostos e descontos na conta de energia elétrica para famílias de baixa renda que tenham filhos menores de idade.
Questao:Q2471700 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Legislação da Educação Topico:Temas Educacionais Pedagógicos Editar

Questão 687: A prática de técnicas de mediação de conflitos no ambiente escolar, tem se tornado frequente. É uma prática que objetiva desenvolver um novo olhar para a compreensão da problemática que circunda o ambiente escolar, promovendo a cultura da paz. O uso da mediação de conflitos pelas escolas possui vantagens como

o desenvolvimento das competências socioemocionais previstas na BNCC.
a continuidade de uma visão conservadora acerca dos conflitos.
a busca pela manutenção dos registros de indisciplina e violência escolar.
o desenvolvimento de reflexão crítica à construção de uma ideia de harmonia social.
Questao:Q2471701 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Temas Educacionais Pedagógicos Topico:Educação Sexual: na família na escola Editar

Questão 688: Um dos entendimentos do conceito de violência é o de que se trata de qualquer constrangimento físico ou moral exercido sobre alguém para obrigá-lo a submeter-se à vontade de outrem, ou seja, é qualquer ação que tenha por objetivo causar dor ou sofrimento físico. A chamada violência de gênero, que está prevista no currículo escolar

se restringe à ação, decisão ou crença devido à condição feminina.
permite que a mulher saia de casa, visite sua família e amigos e não fiscaliza seu celular.
promove o empoderamento econômico, social e político de mulheres e meninas.
se apoia nos espaços e organizações que promovam o direito das mulheres e das meninas.
Questao:Q2471702 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Legislação da Educação Topico:Educação Especial - Leis Tratados e Normas Especiais Editar

Questão 689: O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. O atendimento deve ser realizado prioritariamente em

sala de aula regular da escola onde o aluno está matriculado.
postos de saúde públicos.
organizações sociais do município.
sala de recursos multifuncionais da própria escola.
Questao:Q2471703 Aplicação:07/04/2024 Banca:VERBENA-UFG Cargo:PEDAGOGO Disciplina:Pedagogia Tema:Legislação da Educação Topico:Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações Editar

Questão 690: O art. 22 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Em busca do cumprimento dessas finalidades, a referida Lei prevê

a proibição de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
a implementação de um currículo escolar que priorize os conhecimentos técnicos.
a alfabetização plena e a formação de leitores.
o atendimento escolar para crianças e jovens de, no máximo, quatro horas diárias.
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