Questão 31: A inclusão implica, pedagogicamente, a consideração da
diferença em processos iguais para todos. O processo de
construção da inclusão escolar, na realidade brasileira, deve
abranger a

Questão 32: O processo de avaliação do ensino e da aprendizagem deve
ser coerente com a natureza da relação pedagógica e com
os objetivos a que se propõe alcançar. Assim, a avaliação
da aprendizagem do aluno tem como premissa

Questão 33: Sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento, a
perspectiva histórico-cultural de Vigotski conceitua que

Questão 34: O ensino fundamental é a etapa da educação básica com
maior número de matrículas e com maior percentual de
universalização no Brasil. Isso resulta de avanços
importantes que ocorreram nas últimas décadas, como a

Questão 35: Leia o texto a seguir. A escola tradicional impõe ao aluno a sua tarefa: ela o “faz
trabalhar”. Sem dúvida a criança pode colocar nesse trabalho
uma parte maior ou menor de interesse e de esforço pessoal, e
na medida em que o professor é bom pedagogo, a colaboração
entre os alunos e ele deixa uma margem apreciável à atividade
verdadeira. Mas, dentro da lógica do sistema, a atividade
intelectual e moral do aluno permanece heterônoma [...]. PIAGET, Jean. Psicologia e Pedagogia . Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2008. Considerando o texto, a abordagem da escola tradicional

Questão 36: Tendo em vista o contexto social e histórico, a tendência
pedagógica denominada “Pedagogia da alternância” está
adequada à

Questão 37: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996) trata dos princípios e fins da educação nacional
e estabelece, em seu artigo 2º, que a educação é dever

Questão 38: A escola, como instituição social, estabelece um vínculo
ambíguo com a sociedade. É parte dela e, por isso, trabalha
para ela, ao mesmo tempo em que deve inventar,
transformar, inovar. Assim, a vida escolar deve estar
articulada com a vida social, de modo que a escola

Questão 39: As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil estabelecem que as propostas pedagógicas de
Educação Infantil devem respeitar os princípios

Questão 40: A formação docente envolve uma gama de conteúdos e a
visão de diversas correntes teóricas em suas dimensões
pedagógicas, filosóficas, políticas, psicológicas, entre
outras; além da relação com o meio em que esses
conhecimentos serão aplicados. Assim, a formação do
professor ocorre no âmbito