QUESTÕES DA PROVA (Sistema de Revisão Programada)

VERBENA-UFG

Banca Organizadora

2024

Ano da Prova

PROFESSOR – PEDAGOGO

Cargo

60

Total de Questões

Órgão PREFEITURA DE PADRE BERNARDO - GO
Nível / Escolaridade S

Revisão Programada Científica (SM-2 + Leitner)

🚨 Caixinha H 0 4 horas
📘 Caixinha D 0 1 dia
📚 Caixinha S 0 3 dias
⭐ Caixinha W 0 1 semana
🏆 Caixinha M 0 1 mês
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Página 1 - Questões 1 a 10 de 60

Questão: Q3090917 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Tipologia Textual Editar

Questão 1: Releia o trecho a seguir. Em outubro, 5.569 municípios brasileiros elegerão prefeitos e
vereadores — mas Brasília e outras regiões administrativas do
Distrito Federal, também chamadas "cidades-satélites", não
estão nesta conta. A área tem uma organização política distinta porque o Distrito
Federal acumula características de município e Estado, e suas
"cidades-satélites" não são tratadas como municípios. O trecho acima apresenta um modo de enunciação

Por que Brasília não tem prefeito? Giulia Granchi, da BBC News Brasil em Londres Em outubro, 5.569 municípios brasileiros elegerão prefeitos e vereadores — mas Brasília e outras regiões administrativas do Distrito Federal, também chamadas "cidades-satélites", não estão nesta conta. A área tem uma organização política distinta porque o Distrito Federal acumula características de município e Estado, e suas "cidades-satélites" não são tratadas como municípios. "Quando Brasília foi inaugurada, em 1960, o modelo administrativo estabelecido se assemelhava um pouco mais a um Estado, englobando responsabilidades que, em outras regiões, seriam divididas entre prefeitos e governadores estaduais. Assim, o título de 'prefeito' foi substituído por 'governador'", explica o historiador Matheus Rosa, mestre pela UnB e pesquisador da história regional. E como capital federal, diz Rosa, a ideia era que Brasília pudesse funcionar de maneira independente e imparcial, sem o impacto de disputas regionais. Embora o DF tenha um governador e uma câmara legislativa própria, algumas funções, como segurança pública e assuntos judiciais, são geridas ou supervisionadas pelo governo federal. Disponível em: . Acesso em: 28 set. 2024.
expositivo.
narrativo.
injuntivo.
dissertativo-argumentativo.
Questão: Q3090918 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Pontuação Tópico: Uso da Vírgula Editar

Questão 2: Releia o trecho a seguir. Embora o DF tenha um governador e uma câmara legislativa
própria, algumas funções, como segurança pública e assuntos
judiciais, são geridas ou supervisionadas pelo governo federal. O trecho entre vírgulas “como segurança pública e assuntos
judiciais” pode ser classificado gramaticalmente como

Por que Brasília não tem prefeito? Giulia Granchi, da BBC News Brasil em Londres Em outubro, 5.569 municípios brasileiros elegerão prefeitos e vereadores — mas Brasília e outras regiões administrativas do Distrito Federal, também chamadas "cidades-satélites", não estão nesta conta. A área tem uma organização política distinta porque o Distrito Federal acumula características de município e Estado, e suas "cidades-satélites" não são tratadas como municípios. "Quando Brasília foi inaugurada, em 1960, o modelo administrativo estabelecido se assemelhava um pouco mais a um Estado, englobando responsabilidades que, em outras regiões, seriam divididas entre prefeitos e governadores estaduais. Assim, o título de 'prefeito' foi substituído por 'governador'", explica o historiador Matheus Rosa, mestre pela UnB e pesquisador da história regional. E como capital federal, diz Rosa, a ideia era que Brasília pudesse funcionar de maneira independente e imparcial, sem o impacto de disputas regionais. Embora o DF tenha um governador e uma câmara legislativa própria, algumas funções, como segurança pública e assuntos judiciais, são geridas ou supervisionadas pelo governo federal. Disponível em: . Acesso em: 28 set. 2024.
adjunto adnominal.
vocativo.
aposto.
adjunto adverbial.
Questão: Q3090919 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Editar

Questão 3: Leia a manchete a seguir. Com 2 a mais e Lucas redimido, São Paulo vence e mantém
Corinthians no Z-4. Disponível em: <www.uol.com.br/esporte/futebol/ultimas-noticias/2024/09/29/sao-paulo-x-corinthians-28-rodada-dobrasileirao.htm?>. Acesso em: 29 set. 2024 Considerando os mecanismos de produção de sentido, a
construção textual da manchete contempla

a polissemia, já que a referência de “2 a mais” pode ser tanto à quantidade de jogadores quanto à quantidade de gols.
o sarcasmo, já que a referência à posição inalterada do Corinthians no Z-4 diz respeito à ineficiência do time de sair da zona de rebaixamento.
o pressuposto, já que o adjetivo “redimido”, utilizado para qualificar Lucas, menospreza a sua competência enquanto jogador.
a inferência, já que a expressão “2 a mais” faz referência à quantidade superior de gols do São Paulo em relação ao Corinthians, embora a palavra “gol” não esteja presente na frase
Questão: Q3090920 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Editar

Questão 4: Esse excerto da biografia da escritora Clarice Lispector traz
informações sobre a sua família e o contexto de sua vinda para
o Brasil. Considerando aspectos da progressão temática, é
possível afirmar que esta construção textual

Clarice Lispector, nome que recebeu no Brasil em substituição a Haia Lispector, nasceu em Tchechelnik, na Ucrânia, em 10 de dezembro de 1920, filha caçula de Pinkhouss Lispector e Mánia Lispector. Fugindo da dominação comunista no país durante a guerra civil (1918-1921) após a Revolução Bolchevique de 1917, o casal foi obrigado a fazer escala na aldeia de Tchechelnik para que nascesse aquela que viria a ser um dos ícones da literatura brasileira. Menos de dois anos depois, com as filhas mais velhas, Tânia e Elisa, e a caçula, os Lispector partiram rumo ao Brasil, desembarcando em Maceió (AL), em 1922. Disponível em: . Acesso em: 30 set. 2024
prioriza aspectos de história geral para garantir a linearidade do texto.
organiza os fatos de acordo com o grau de importância na vida da biografada.
desdobra os acontecimentos da vida da biografada cronologicamente.
descreve aspectos biográficos a partir de um modo de enunciação injuntivo.
Questão: Q3090921 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Coesão e coerência Editar

Questão 5: Para garantir a eficácia dos processos de coerência e coesão
textuais, observa-se o uso do elemento de sequenciação
textual. O uso de sintagmas nominais como “o casal” e “Os
Lispectors” para referenciar Pinkhouss Lispector e Mánia
Lispector pode ser classificado como

Clarice Lispector, nome que recebeu no Brasil em substituição a Haia Lispector, nasceu em Tchechelnik, na Ucrânia, em 10 de dezembro de 1920, filha caçula de Pinkhouss Lispector e Mánia Lispector. Fugindo da dominação comunista no país durante a guerra civil (1918-1921) após a Revolução Bolchevique de 1917, o casal foi obrigado a fazer escala na aldeia de Tchechelnik para que nascesse aquela que viria a ser um dos ícones da literatura brasileira. Menos de dois anos depois, com as filhas mais velhas, Tânia e Elisa, e a caçula, os Lispector partiram rumo ao Brasil, desembarcando em Maceió (AL), em 1922. Disponível em: . Acesso em: 30 set. 2024
coesão sequencial.
coesão lexical.
coesão por substituição.
coesão por elipse.
Questão: Q3090922 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Editar

Questão 6: Em seu texto, a autora reflete sobre as formas de expressão
de emoções e sentimentos a partir de um recorte racial,
destacando

Vivendo de amor – bell hooks Depoimentos de escravos revelam que sua sobrevivência estava muitas vezes determinada por sua capacidade de reprimir as emoções. Num documento datado em 1845, Frederick Douglass lembra que foi incapaz de se sensibilizar com a morte de sua mãe, por ter sido impedido de manter contato com ela. A escravidão condicionou os negros a conter e reprimir muitos de seus sentimentos. O fato de terem testemunhado o abuso diário de seus companheiros - o trabalho pesado, as punições cruéis, a fome - fez com que se mostrassem solidários entre eles somente em situações de extrema necessidade. E tinham boas razões para imaginar que, caso contrário, seriam punidos. Somente em espaços de resistência cultivados com muito cuidado, podiam expressar emoções reprimidas. Então, aprenderam a seguir seus impulsos somente em situações de grande necessidade e esperar por um momento “seguro” quando seria possível expressar seus sentimentos. Num contexto em que os negros nunca podiam prever quanto tempo estariam juntos, que forma o amor tomaria? Praticar o amor nesse contexto poderia tornar uma pessoa vulnerável a um sofrimento insuportável. De forma geral, era mais fácil para os escravos se envolverem emocionalmente, sabendo que essas relações seriam transitórias. A escravidão criou no povo negro uma noção de intimidade ligada ao sentido prático de sua realidade. Um escravo que não fosse capaz de reprimir ou conter suas emoções, talvez não conseguisse sobreviver. Disponível em: . Acesso em: 02 out. 2024. [Adaptado]
a impossibilidade da população negra estadunidense em expressar suas emoções, que é determinada por uma condição cultural.
as formas de relações sociais atravessadas por questões políticas que normalizavam a expressão de emoções.
o condicionamento social que incapacitava a população negra escravizada de sentir qualquer tipo de emoção.
as consequências das práticas violentas da escravidão no Estados Unidos nas formas como a população negra agia e expressava suas emoções e seus sentimentos.
Questão: Q3090923 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Editar

Questão 7: Ao trazer como fundamentação de sua argumentação o
documento datado de 1845, com autoria de Frederick
Douglass, a autora utiliza um argumento de

Vivendo de amor – bell hooks Depoimentos de escravos revelam que sua sobrevivência estava muitas vezes determinada por sua capacidade de reprimir as emoções. Num documento datado em 1845, Frederick Douglass lembra que foi incapaz de se sensibilizar com a morte de sua mãe, por ter sido impedido de manter contato com ela. A escravidão condicionou os negros a conter e reprimir muitos de seus sentimentos. O fato de terem testemunhado o abuso diário de seus companheiros - o trabalho pesado, as punições cruéis, a fome - fez com que se mostrassem solidários entre eles somente em situações de extrema necessidade. E tinham boas razões para imaginar que, caso contrário, seriam punidos. Somente em espaços de resistência cultivados com muito cuidado, podiam expressar emoções reprimidas. Então, aprenderam a seguir seus impulsos somente em situações de grande necessidade e esperar por um momento “seguro” quando seria possível expressar seus sentimentos. Num contexto em que os negros nunca podiam prever quanto tempo estariam juntos, que forma o amor tomaria? Praticar o amor nesse contexto poderia tornar uma pessoa vulnerável a um sofrimento insuportável. De forma geral, era mais fácil para os escravos se envolverem emocionalmente, sabendo que essas relações seriam transitórias. A escravidão criou no povo negro uma noção de intimidade ligada ao sentido prático de sua realidade. Um escravo que não fosse capaz de reprimir ou conter suas emoções, talvez não conseguisse sobreviver. Disponível em: . Acesso em: 02 out. 2024. [Adaptado]
autoridade.
comparação.
analogia.
causa e consequência.
Questão: Q3090924 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Tipologia Textual Editar

Questão 8: O uso de verbos no imperativo na enumeração das práticas
sugeridas de relaxamento da mente após o trabalho indica
a presença da tipologia textual

Como relaxar a mente após o trabalho Depois de um dia puxado no trabalho, tudo o que você mais deseja é descansar e espairecer, para se desconectar da vida profissional e entrar na vida pessoal? Esse é um objetivo diário de muitas pessoas, mas nem todo mundo sabe como relaxar a mente de maneira eficiente do estresse e da ansiedade gerados pela rotina. O resultado disso é que várias pessoas acabam exaustas mentalmente, deixando hobbies e atividades domésticas de lado, perdendo a oportunidade de passar mais tempo com a família e os amigos e, de quebra, descansando pouco. Existem algumas medidas que ajudam a reverter essa situação e a cuidar da saúde mental. Acompanhe nosso post e veja como inseri-las no seu dia a dia! 1. Invista na meditação 2. Leia um livro 3. Pratique uma atividade física 4. Faça um passeio relaxante 5. Evite consumir notícias antes de dormir 6. Tenha uma boa noite de sono Disponível em: . Acesso em: 02 out. 2024. [Adaptado]
injuntiva.
descritiva.
expositiva.
narrativa.
Questão: Q3090925 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Editar

Questão 9: Sobre a organização do texto e os seus fatores de
textualidade,

Como relaxar a mente após o trabalho Depois de um dia puxado no trabalho, tudo o que você mais deseja é descansar e espairecer, para se desconectar da vida profissional e entrar na vida pessoal? Esse é um objetivo diário de muitas pessoas, mas nem todo mundo sabe como relaxar a mente de maneira eficiente do estresse e da ansiedade gerados pela rotina. O resultado disso é que várias pessoas acabam exaustas mentalmente, deixando hobbies e atividades domésticas de lado, perdendo a oportunidade de passar mais tempo com a família e os amigos e, de quebra, descansando pouco. Existem algumas medidas que ajudam a reverter essa situação e a cuidar da saúde mental. Acompanhe nosso post e veja como inseri-las no seu dia a dia! 1. Invista na meditação 2. Leia um livro 3. Pratique uma atividade física 4. Faça um passeio relaxante 5. Evite consumir notícias antes de dormir 6. Tenha uma boa noite de sono Disponível em: . Acesso em: 02 out. 2024. [Adaptado]
a situacionalidade atua como mecanismo de coerência.
a informatividade atua como fator de textualidade.
a intertextualidade atua como elemento coesivo.
a aceitabilidade atua como fator de produção de sentido.
Questão: Q3090926 Aplicação: 23/11/2024 Banca: VERBENA-UFG Cargo: PROFESSOR – PEDAGOGO Disciplina: Português Tema: Interpretação de Textos Tópico: Gêneros Textuais Editar

Questão 10: O texto em questão foi retirado da seção blog do site da
Unimed, empresa de plano de saúde brasileira. Acerca das
características do gênero textual que leva o mesmo nome
da seção, a linguagem informal utilizada no texto

Como relaxar a mente após o trabalho Depois de um dia puxado no trabalho, tudo o que você mais deseja é descansar e espairecer, para se desconectar da vida profissional e entrar na vida pessoal? Esse é um objetivo diário de muitas pessoas, mas nem todo mundo sabe como relaxar a mente de maneira eficiente do estresse e da ansiedade gerados pela rotina. O resultado disso é que várias pessoas acabam exaustas mentalmente, deixando hobbies e atividades domésticas de lado, perdendo a oportunidade de passar mais tempo com a família e os amigos e, de quebra, descansando pouco. Existem algumas medidas que ajudam a reverter essa situação e a cuidar da saúde mental. Acompanhe nosso post e veja como inseri-las no seu dia a dia! 1. Invista na meditação 2. Leia um livro 3. Pratique uma atividade física 4. Faça um passeio relaxante 5. Evite consumir notícias antes de dormir 6. Tenha uma boa noite de sono Disponível em: . Acesso em: 02 out. 2024. [Adaptado]
é uma estratégia para garantir a validade das informações apresentadas.
é um indicativo de que o público-alvo do texto é aquele pertencente à área da saúde.
é uma forma de apresentar informações concernentes à saúde física e mental a um público mais abrangente.
é uma escolha de variedade linguística incoerente com o caráter institucional de uma empresa da área da saúde.
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