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Editar Questão:756

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Tema

Topico

Tipo_Questao*

Dificuldade*

Enunciado:

Leia o texto a seguir. [...] não podemos dizer que no Brasil a juventude brasileira
oriunda da classe trabalhadora pode adiar para depois da
educação básica ou do ensino superior o ingresso na atividade
econômica. Enquanto o Brasil for um país com as marcas de
uma história escrita com a exploração dos trabalhadores, no
qual estes não têm a certeza do seu dia seguinte, o sistema
sócio-político não pode afirmar que o ensino médio primeiro
deve “formar para a vida”, enquanto a profissionalização fica
para depois. A classe trabalhadora brasileira e seus filhos não
podem esperar por essas condições porque a preocupação
com a inserção na vida produtiva é algo que acontece assim
que os jovens tomam consciência dos limites que sua relação
de classe impõe aos seus projetos de vida. RAMOS, Marise N. Concepção do ensino médio integrado. Curitiba:
SEED, 2008, p. 12. O excerto pertence a um texto no qual a pesquisadora
Marise Ramos discute o ensino médio integrado e a situação
da juventude brasileira. Ela pondera sobre a factibilidade da
premissa de que o ensino médio deve “formar para a vida”
visto que, conforme a autora,

Texto_Enunciado:

Explicação:

Detalhe:

Revisao:

Alternativa:

Correta

Id	Alternativa	Resposta	Certa	Ação
3027	A	os educandos mais talentosos devem seguir uma via escolar diferenciada, visto que a escola capitalista distingue, exclui e seleciona os mais capazes, promovendo assim uma invisível distinção de classe no seio mesmo do processo educativo escolar.	N	Editar Excluir
3028	B	os estudantes podem ter êxito em sua passagem pela escola, na condição de que mobilizem seus esforços na conjugação dos períodos de estudo e trabalho, algo incontornável para os jovens da classe trabalhadora.	N	Editar Excluir
3029	C	o personagem mais importante do processo pedagógico visivelmente é o professor, pois é ele o incumbido da organização do trabalho pedagógico escolar e, nessa medida, aquele que dicotomiza a formação para a vida e o ensino profissional.	N	Editar Excluir
3030	D	o jovem ou a jovem da classe trabalhadora, quando adentra a escola, tem seu destino fixado previamente, pois está inscrito nas contradições das relações sociais de produção de nosso modelo societal.	N	Editar Excluir
3031	E	os jovens estudantes brasileiros da classe trabalhadora não possuem a opção de postergar o ingresso em uma atividade produtiva remunerada, o que confirma a pertinência de se conceber uma escola na qual a formação geral e a profissional são tratadas em conjunto.	S	Editar Excluir