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Enunciado:
Leia o texto a seguir. […] é a capacidade diferencial da criança para captar e utilizar os sinais e instruções daqueles que são mais eruditos, mais conscientes e mais experientes do que ela, e que, de fato, colaboram com ela. […] é como se o adulto que interage com a criança lhe emprestasse sua própria consciência ‘organizandolhe’ a situação de aprendizagem, propondo objetivos alcançáveis e ensinando-os adequadamente no curso da tarefa. BRUNER, J. S. Concepções de infância : Freud, Piaget, Vygotsky. Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza Psicología, 1984, p. 4-5. Esse conceito desenvolvido por Vigotski, que se refere à capacidade diferencial da criança para captar e utilizar os sinais dos mais eruditos que colaboram com ela, ou do educador, adulto que organiza as condições sociais favoráveis a seu desenvolvimento, trata-se da
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Alternativa:
A
B
C
D
Correta
Id
Alternativa
Resposta
Certa
Ação
954
A
Linguagem como função cognitiva.
N
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955
B
Andaimagem.
N
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956
C
Interação social.
N
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957
D
Zona de Desenvolvimento Proximal.
S
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<